Наливайко М.Я. Спеціальних праць, присвячених виявленню номенклатури, мотиваційної бази та структури прізвиськ в українському мовознавстві майже немає. Тут можна назвати лише праці В. Охрімовича, В. Яструбова, І. Ковалика, П. Чучки, Г. Бучко, М. Лесюка та інших. Процес творення неофіційних назв не припинився і на сьогодні. Різноманітність народних прізвиськ, як зазначає М. Лесюк, свідчить про велику словоутворювальну фантазію народу, про лексичне багатство мови, величезні потенційні можливості антропонімійної системи тієї чи іншої мови.1 У даній праці простежується проблема вивчення шкільних прізвиськ, зібраних у середніх школах Львівщини. Шкільні прізвиська — це прізвиська, “які приклеюють школярі своїм однокласникам і вчителям..., умовний знак маленької корпорації”,2 по-іншому, “прізвиська індивідуального мовлення”.3 Дослідження проводилося за допомогою анкетування. У результаті роботи над зібраним матеріалом були зроблені такі висновки. До питання про класифікацію прізвиськ Найбільш оптимальним є поділ прізвиськ на три типи: прізвиська антропонімійного походження; прізвиська, які містять у собі характеристику носія; прізвиська, які мають інформацію про носія, окрім його зовнішньої характеристики. Шкільні прізвиська класифікуємо на відпрізвищеві, відіменні та прізвиська, які характеризують зовнішність. Прізвиська за зовнішністю є найрізноманітнішими в лексико- семантичному відношенні. Такі прізвиська виникають у результаті найдоступнішої для спостереження об’єктивації.4 Зібраний матеріал можна розділити на 5 основних підгруп.
Дуже часто прізвиськом стає апелятив, який називає зовнішні ознаки і використовує ті ж диференційні ознаки, які входять в лексичне значення апелятива:5 Беззубий, Жирний, Карлик, Короткий. Виділяємо прізвиська, які характеризують людину з точки зору того, чим вона володіє (машина, собака, квартира, мотоцикл тощо): є машина — Бімер (має БМВ), Дизель; є мотоцикл — Ява. Або характеризують людину з точки зору її віку, року народження: наймолодший син у сім’ї — Синок; найстарший учень у класі — Дядько. Або з точки зору її улюблених слів, фраз: сказав, що хоче бути міліціонером, — Мент; сказав, що буде прокурором, — Прокурор. Є прізвиська, утворені в результаті помилок у вимові (написанні) власного імені носія. Такі прізвиська Є. Виборнова зараховує до перехідних між групою прізвиськ антропонімічного походження і “випадковими” прізвиськами: Дмитрик — Дмитлік, Олег — Вольо. Серед шкільних прізвиськ зустрічаються антропоніми, які позитивно сприймаються самим носієм: якщо сильний — Тайсон; добре грає у футбол — Марадона; грає на баяні — Баянович. Ось прізвиська, які характеризують поведінку (звички, властивості характеру): хитра дівчина — Лисиця; завжди їсть шоколадний батончик “Марс" — Марс. А ось прізвиська — імена героїв відомих фільмів, книг, серіалів, які дані носіям через зовнішню схожість: Віцин, Есмеральда, Ізаура , Вероніка Кастро, Мадонна, Нікіта. Зустрічаються колективні прізвиська, які об’єднують одним словом декількох людей: двоє високих дівчат — Топ-моделі; дуже схожі хлопці — Близнюки; хлопці, які займаються боксом, — Клички. До питання про основний спосіб утворення відпрізвищевих прізвиськ На думку Н.Н. Ушакова, “основним способом утворення прізвиськ є ономізація апелятива і трансономізація. Для прізвиськ у таких випадках використовують уже існуюче слово, а звуковий склад прізвища чи імені дає поштовх для асоціацій, служить базою для пошуків прізвиськового імені. Серед прізвиськ школярів є багато таких, які утворені за допомогою усічення, яке співпадає з морфемними межами. Такі утворення є найпростішими, вони не входять у словниковий запас школярів. Наприклад: Баранович — Баран; Борисюк — Борис; Герасимчук — Гера; Іванчук — Іван; Ковальчук — Коваль; Левенець — Лев; Левусь — Лев; Місюк — Місь; Пилипів — Пилип; Проців — Проць; Сидлярук — Сидля; Чіпак — Чіп; Шурко — Щур. Існують “ланцюги" із прізвищ, першопрізвиськ і прізвиськ одночасно, що є свідченням зворотної деривації в утворенні прізвиськових імен. У школах зафіксовані такі “ланцюги”: Бородай — Бородатий — Борода, Дячук — Дячок — Дяк, Стецишин — Стець — Стецько, Твердохліб — Твердохлібний — Твердий. До питання про вторинні прізвиська Прізвиська, створені учнями як своєрідний пароль у конкретній групі людей, використовують у процесі спілкування декілька функцій: комунікативну, номінативну, оцінну. Моделі утворення варіантів прізвиськ:
Такі прізвиська вторинні і утворюються шляхом різноманітних асоціацій із звуковим складом першопрізвиська чи самого прізвища.8 В асоціативних прізвиськах немає семантичної близькості з початковими утвореннями. Так, серед школярів є популярними:
Відіменні прізвиська За класифікацією Н.Н. Ушакова, відіменні прізвиська, зібрані у Львівській області, можна розділити на такі групи:
Нечасто зустрічаються прізвиська, утворені на основі ініціалів носіїв: Василь Васильович — В2, Олійник Олег Назарович — ООН, Чучук Ігор Павлович — ЧІП. Отже, сучасні шкільні прізвиська — це жива категорія мови, яка реагує на зміни в розвитку мови, що відображаються в нових моделях утворення прізвиськ. ПОСИЛАННЯ ТА ПРИМІТКИ 2. Никонов В.А. Имя и общество. – М., 1974. – С. 22. 3. Выборновая Э. Современные школьные прозвища // Przezwiska i przydomki w jezykach slowianskich. – Lublin: Wydawnictwo Universytetu Marii Curie-Skladowskiej, 1999. – С. 283-295. 4. Никулина З.П. Из наблюдений над группой прозвищ по внешнему признаку // Имя нарицательное и собственное. – М.: Наука, 1978.– С. 173–179. 5. Там само, с. 177. 6. Ушаков Н.Н. Прозвища и личные неофициальние имена (к вопросу о границах прозвища) // Имя нарицательное и собственное. – М.: Наука, 1978. – С. 160. УДК 81'373.21 |
|
|||||||||||||
|